外務省の公式見解は「領土問題は存在しないというのが日本の立場
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新潟日報がわかりやすく説明します!お母さん、お父さんに読んでほしい「2020年教育改革」のこと

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領土問題を含めた歴史問題というのはおそらく双方の国でどれだけ話し合っても並行線をたどることが予想される

お母さん、お父さんに読んでほしい「2020年教育改革」のこと

 

「予測できない未来」を生き抜くための「生きる力」を育む
というのがこの教育改革の理念です。
知識を覚えるだけでなく、活用できる子どもたちを育てる、
そのための教育改革なのです。

 

「生きる力」ってどういう力?

新学習指導要領では、下記の3つの柱を身につけていくことを目指しています。

  • 1. 社会で生きて働く知識・技能
  • 2. 思考力・判断力・表現力
  • 3. 学びに向かう力・人間性

「生きる力」を身につけるためにどのように学ぶか?

今までは、先生が一方的に教え、子どもたちはそれを見て・聞いて・学ぶという授業スタイルでした。
また、正解があり、その正解を先生が知識として教えるという「正解は1つ」という授業も多々ありました。
これからは、子どもたちが周りの人たちと共に考え、学び、新しい発見や豊かな発想が生まれるように授業が進化します。
一番のメインはこの「どのように学ぶか」といっても過言ではありません。

「生きる力」を身につけるためになにを学ぶか?

 

小学校からプログラミングを習うの!?と驚かれたかもしれませんが、
「プログラミング」という教科を習うのではなく、様々な教科を通して「プログラミング的思考」を学ぶことになります。
例えば、なにか問題が起こった時、解決するためにはどういう手順・手段が最適かを考え、予測する思考が必要になります。
これがプログラミング的思考です。
また、現代の生活の中でも接することが増えつつある、ロボット機器にもコンピュータ・プログラミングが
生かされていることを知るということも含まれます。

 

今回の教育改革は小学校から高校までが主な対象ですが、その先の大学入試も変わります。
「大学入試センター試験」が2020年度「大学入学共通テスト」に変わります。

教育改革で再注目の新聞!

 

2020年度教育改革で新学習指導要領に「新聞の活用」が明記され、“新聞”が再注目されています。
新聞を読むということを習慣にしたり、さらにお子さまと新聞で読んだ記事について感想や意見を
話し合ったりすることが上記能力を育みます。学ぶ力を育む新聞のある生活を、ぜひ!おすすめします。

 

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新聞は、様々な調査で信頼するメディアとして、選ばれています。
それは、新聞記者によって深く情報読解され、何人もの人が関わり校閲して作っている記事だからです。
さらに新聞は、自ら検索したニュースだけではなく、様々な情報を知ることができます。
興味のなかったことへの関心・視野を広げることができると考えます。

  •  

    一つ一つの記事から得られる知識が結びつく
    生活に生かす力がつく

  •  

    ニュースの背景を深く読み解く
    自分の意見をまとめ、発表する

  •  

    アベノミクスの第3の矢を徹底的にやってほしい

    「なぜ」「どうして」と社会に興味を持つ
    「どうしたらいいのか」と問題解決の知恵を学ぶ

新聞は、新しい学びの材料を常に提供していると考えます。
新しい学習内容として注目されている、近未来の課題は、ニュースとして毎日取材し、
記事化しようとしているテーマでもあります。
ニュースから「なぜ、どうして?」「どうしたらよいか?」など友達や家族で話し合うことをおすすめします。
これこそ、新学習指導要項にある「主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)」ではないでしょうか?

 

「尖閣における日本の立場は領土問題ではないという立場だ セット内容1

 

「外堀」がどこまで築かれているかをざっと確認しておこう
日本はあと7年間も再生への猶予期間を得たのだから
だからトウ小平はずーっと並行線のままで行きましょうとおそらく言ったのだろう」

新聞でプログラミング
書き込み式

ゲーム感覚でプログラミング的思考を育てます。
「最短でゴールへたどり着くには…」など課題にチャレンジ!

限定的に集団的自衛権の行使を容認しようという議論もこの延長線上にある

楽しく学べる新聞遊び

新聞を使った遊びを紹介します。
言葉に親しみ、社会の出来事に関心を持つことにつながります。

熊「本日の債券先物は前日比1銭安の150円79銭で寄り付いた」 牛「この寄り付きの150円79銭が結局 セット内容2

 

話題のニュースで読解ワークシート
書き込み式

最新の記事に、問題と解答記入欄を設けたワークシートです。
政治や科学など幅広い分野の記事を読み設問に答えることで、
読解力や論理的思考力を養います。
自分の考えを表現する記述式のトレーニングにもなります。

能開センター講師が伝授!受験のコツ

新サクラサク方程式

代々木ゼミナール講師が大学入学共通テストを見据えた問題を分かりやすく解説!

  • ・一目で国内外の動きが分かる!ニュースをピックアップ
  • ・大学入学共通テストや新学習指導要領についての解説
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フランスなどとの安全保障協力という「外堀」を築いていく日本の安全保障戦略をより鮮明にしたものだ

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マンガでわかりやすく
解説しています。

日本の首相であそこまで自信に満ちて堂々と英語で話した首相はこれまで見たことがない」と書かれていた


【DOC SURFBOARD】
【NEW TOY2  ニュートイII】

小波を楽しむクワッドフィンボードで
いかに短くアウトラインを構築するか・・・を重点に開発したモデル。
ビークノーズ(日本ではイーグルノーズとよく言いますね)
ダブルバンプ、ラウンドテールが特徴。
ミニボードにありがちなラウンドノーズではなく
程よくシャープなノーズデザインはトップでの返しを軽くします。

ビークノーズはセンターのボリューム(厚さ)を残しつつ
レールの容積を取り過ぎない為に搭載されています。
厚みがあるボードでよくあるレールの浮力があり過ぎて
滑走感が感じずらい・・・と言う感覚を軽減しています。
高浮力でソフトボキシー。この絶妙な浮力バランスが
NEWTOYを癖が無く乗りやすいボードにしています。
テールにはダブルバンプを搭載。2段でやさしく絞られた
ラウンドテールは回転性を上げています。
ボトムデザインは シングルINダブルコンケーブ。
DOCサーフボードロッカー比較ナンバーは「5」。(全7段階 強1⇒7弱)
ショートボードの中ではかなり抑えたロッカーです。

オンシュアの小波でも誰よりも早いテイクオフが可能。
丸く、美しい、ミニボードの決定版。
NEWTOYの凄いところはミニボードでありながら
日本の波ならオーバーヘッドでもまったく問題なく乗れてしまうところです。
正にオールラウンドなミニボード!
ゆったりと大きなライン取りが得意なボードデザインですが
小回りも利くマジックテンプレートです。


5'7(170.2cm) 20 (50.80cm) 2 1/2(6.35cm) 30.03L
デザインスプレー仕上げ
FUTURES クワッドフィン仕様 フィン別売り
J-15075

DOC サーフボード [NEW TOYII] 5'7(170.2cm) 20 (50.80cm) 2 1/2(6.35cm) 30.03L デザインスプレー仕上げ FUTURES クワッドフィン仕様 SURF PRESCRIPTIONS [サーフ プレスクリプションズ ]