力に変えよう」などのテーマを提げて「多文化共生」の必要性を全国のあちこちで喋って回ることをライフワークにしている
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新潟日報がわかりやすく説明します!お母さん、お父さんに読んでほしい「2020年教育改革」のこと

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お母さん、お父さんに読んでほしい「2020年教育改革」のこと

 

「予測できない未来」を生き抜くための「生きる力」を育む
というのがこの教育改革の理念です。
知識を覚えるだけでなく、活用できる子どもたちを育てる、
そのための教育改革なのです。

 

「生きる力」ってどういう力?

新学習指導要領では、下記の3つの柱を身につけていくことを目指しています。

  • 1. 社会で生きて働く知識・技能
  • 2. 思考力・判断力・表現力
  • 3. 学びに向かう力・人間性

「生きる力」を身につけるためにどのように学ぶか?

今までは、先生が一方的に教え、子どもたちはそれを見て・聞いて・学ぶという授業スタイルでした。
また、正解があり、その正解を先生が知識として教えるという「正解は1つ」という授業も多々ありました。
これからは、子どもたちが周りの人たちと共に考え、学び、新しい発見や豊かな発想が生まれるように授業が進化します。
一番のメインはこの「どのように学ぶか」といっても過言ではありません。

「生きる力」を身につけるためになにを学ぶか?

 

小学校からプログラミングを習うの!?と驚かれたかもしれませんが、
「プログラミング」という教科を習うのではなく、様々な教科を通して「プログラミング的思考」を学ぶことになります。
例えば、なにか問題が起こった時、解決するためにはどういう手順・手段が最適かを考え、予測する思考が必要になります。
これがプログラミング的思考です。
また、現代の生活の中でも接することが増えつつある、ロボット機器にもコンピュータ・プログラミングが
生かされていることを知るということも含まれます。

 

今回の教育改革は小学校から高校までが主な対象ですが、その先の大学入試も変わります。
「大学入試センター試験」が2020年度「大学入学共通テスト」に変わります。

教育改革で再注目の新聞!

 

2020年度教育改革で新学習指導要領に「新聞の活用」が明記され、“新聞”が再注目されています。
新聞を読むということを習慣にしたり、さらにお子さまと新聞で読んだ記事について感想や意見を
話し合ったりすることが上記能力を育みます。学ぶ力を育む新聞のある生活を、ぜひ!おすすめします。

 

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新聞は、様々な調査で信頼するメディアとして、選ばれています。
それは、新聞記者によって深く情報読解され、何人もの人が関わり校閲して作っている記事だからです。
さらに新聞は、自ら検索したニュースだけではなく、様々な情報を知ることができます。
興味のなかったことへの関心・視野を広げることができると考えます。

新聞は、新しい学びの材料を常に提供していると考えます。
新しい学習内容として注目されている、近未来の課題は、ニュースとして毎日取材し、
記事化しようとしているテーマでもあります。
ニュースから「なぜ、どうして?」「どうしたらよいか?」など友達や家族で話し合うことをおすすめします。
これこそ、新学習指導要項にある「主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)」ではないでしょうか?

 

「多文化共生」を訴える身として一見矛盾しているように思われるだろうが セット内容1

 

カーネマン博士はその状況をこんなふうにたとえています
百歩譲って一度きりの「女遊び」は許したとしても
移民を受け入れたら多文化共生が必要になるが

新聞でプログラミング
書き込み式

ゲーム感覚でプログラミング的思考を育てます。
「最短でゴールへたどり着くには…」など課題にチャレンジ!

人が生き延びるためには必要な感覚であるとも言っています

楽しく学べる新聞遊び

新聞を使った遊びを紹介します。
言葉に親しみ、社会の出来事に関心を持つことにつながります。

"おじいちゃんのノート"に大反響 孫がツイッターで拡散→在庫の山に注文殺到 奇跡を生んだ数々の偶然 セット内容2

 

話題のニュースで読解ワークシート
書き込み式

最新の記事に、問題と解答記入欄を設けたワークシートです。
政治や科学など幅広い分野の記事を読み設問に答えることで、
読解力や論理的思考力を養います。
自分の考えを表現する記述式のトレーニングにもなります。

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